第二堂、第四堂和第五堂課程裡,我印象最深刻的莫過於第四堂在小組教室裡分享的時光吧!
我很喜歡那種聽別人分享經歷和想法,彼此互相激盪甚至闡述各個觀點的討論。看著每篇故事身後的困難與抉擇,我深深省思到一些東西。
依稀記得第二周的上課老師也念了一些故事當作範例,也對於倫理原則下了一些註解並提出一些兩難的抉擇給我們去思索,就定義和概念作了不少的介紹。大體上不外乎就是告誡我們身為醫生應當要對倫理有所界線,身為一個醫者,更該有醫德等,坦白說比較像是老生常談,並無對我留下特別的印象。
第四周的小組討論,我們這組提到了高中面對生大學的壓力、朋友之間相處的摩擦以及安樂死等問題。聽到同學不同的意見和表示我覺得挺有收穫的,在我看來比教授一個在台上講得口沫橫飛更令我感興趣,但似乎討論的架構稍嫌鬆散,每個事件只是代過輪流請同學回答幾個重複性的問題,我覺得應該可以更開放性的思考或是請組員提問感覺也不錯,應該可以再有更進步的空間。此外在時間上一節課的時間稍嫌不足。
第五周的上課,老師也對於倫理的四原則、四主題法等等上了許多觀念性的知識。請來的王宗倫老師是東吳法研所畢業的醫師,很有自己的一套想法,有著實對我們上課態度表達了想法,也看得出來他想教我們一些對醫師更長遠宏觀來看的態度。講義內容裡的枕頭天使也令我印象十分的深刻,針對她父母決定的對與錯,我也有所省思和見解。如果我是那位被央求動手術切除她器官的醫生的話,我會拒絕。站在人道的立場,我下不了手,我並無法確定明白那女孩對自己身體的自由意志之前,我不會動這項手術。但對於輿論者給予其父母的批評我到有覺得有些過火了。每個人站在旁觀者總是可以清理理性的下決定,因為這件事不事發生在你的身上。每個人都有他個人生命的成熟度和可以負載的東西,我會尊重當事人父母的意見。
簡言之,很感謝老師細心的為這學期的課作了很多準備,看得出來老師們很用心,但不知是否可以多些功課或是學習讓我們在課堂上完成就好,抑或是能夠把安排作業的時間作點彈性的調整,不與大考衝到,這樣一來大家也更有心力去完成作業或是學習。此外,我也覺得玩小天使小主人的遊戲以整學期似乎有點久,而用網路上的回覆留言來評分感覺挺擾人的….但就創意度而言還是給予用新的老師們不錯的評價啦!以上是個人的一點淺見如有冒犯之處請多見諒。
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