生命倫理學＿教學部落格

        這次是生命倫理最後一次反思札記了，而這兩週的主題主要就是各組生命倫理劇的呈現，由於我們表演的順序是第一組，所以其實在表演前我們都有些緊張，因為我們都還不確定老師的明確的要求或是其他各組的表現，儘管如此，我認為我們這組的大家都表現得非常好，雖然有些小小的失誤，但在整體的呈現上算表現得不錯，也把我們想表達的議題表示得很明確，當然在看完其他各組之後，也看到了很多不錯的演出，不管是在劇本的深度或是舞台上的表演都有不錯的表現，經過了一學期的生命倫理課程其實自己也學了不少，雖然說在一些課程上的安排或是課程內容，可能大家有一些些的意見，畢竟用演戲的方是來學習倫理的議題確實不是每個人都能接受的，但不可否認的，相信還是讓我們從中學到不少東西，或許以後的課程安排可以少一些演戲方面技巧的傳授，雖然說要完整呈現好的倫理議題確實需要精湛的演出，但畢竟我們修習這堂課的主要目的不是只為了學習演戲的技巧等等，如果光是要求戲劇演出的細節而忽略了課堂要傳授的生命倫理，這似乎又有違課程安排的本質，當然也許老師們討論出來的課程裡有她原先的目的與意義，但畢竟我們也花了超過半學期的課程幾乎都在戲劇的呈現上面，這樣的結果會讓大家覺得似乎這堂課的意義謹只在於演戲，希望以後學弟妹上的生命倫理課能跟現在一樣多元、有趣卻又不失其課程的真諦。

  終於到了最後兩次的上課了，感覺這學期過的還蠻快的，由其是這一堂的生命倫理課，可能是因為都在演戲的關係，而最後這兩堂課，算是總和我們前幾次的上課內容，也就是社會劇的部分，要我們自己根據學期初的所寫的生命倫理經驗，來寫出一齣劇本並加以演出。我們這組是選出一個人，由她所寫劇本來演的，因為我們覺得他的劇本算是小組裡最有深度的，劇本是描寫有一位醫生，在為一個孕婦看診時，因為孕婦的年紀已經很大了，所以不慎將孕婦肚子中的胎兒看成了腫瘤，到了要手術切除前才發現是一個嬰兒，於是陷入了兩難的情況，畢竟如果切除了那就是傷害了這一個生命，但是如果不切除，病人家屬之道後並定會以醫療書來提出告訴，而這可能會大大的影響到他的醫師生涯。所以我們在想要怎麼演出時也是根據這樣的一個方向，以在發現這個腫瘤其實是個胎兒後，醫生陷入兩難情況，我們就以小天使和小惡魔來代表醫生的兩個抉擇，而我們也準備了很多的道具，還有在演戲進行時的配樂，目的就是要讓整齣劇更佳的生動。而在觀賞了其他組的演出後，也覺得大家都演得很精彩，不僅有演出生命倫理的概念，也有包含了前幾次上課教的內容，而在各組演出之後，老師也會給大家一個回饋，讓大家知道自己演出時的優缺點，所以各組都受益良多，也透過這兩次的演戲，讓大家更了解了社會劇的意涵。

        看完這兩個禮拜同學們的倫理劇演出，內容美其名是包羅萬象，其實我覺得主題有點太天差地遠讓人摸不著頭緒= =。不過我想這並不是同學的錯，凡舉人與人、人與社會、人與自然之間的互動都叫做「倫理」，所以各組內容如此差異是可以預見的。

        印象比較深的是其中一組演出了一齣劇，內容是關於一個實習醫生因為終日操勞工作，換得的僅僅是的大家認同的「認真」「負責任」這樣的名號，甚至認為這樣的超量工作應該是「本來就要做好的事」，結果失去了女朋友，失去了健康最終過勞而失去了性命；而在這同時卻有主治醫師搶了這位實習醫生的女朋友，還看上去根本輕鬆度日。在這個劇裡誇張的成份可能居多，也讓我一時想不到生命倫理中「為難」的點在哪裡，但這確實是演出了一場生命悲劇，我想這很可能表示了不少實習醫生、住院醫師的心聲：超量工作，失去跟親密的家人或伴侶相處的時間，還為了值班透支自己的健康。

        這齣倫理劇給我的省思有二：

這是本學期最後一份的課堂反思札記，也是本學期生命倫理的最後一項作業，從二月的寒冬開學，直到現在酷熱的端午節，雖然只有短短幾個月，卻彷彿過了好久，久到我已經記不得上次在MD213教室裡的生命倫理課程究竟在講些什麼。希望在這些日子裡，我在生命倫理的領域中真的獲得些許的進步。

這兩週是同學們分組上台表演倫理劇的時間，雖然只是課堂上短短十分鐘的演出，但是我覺得很多同學的表現都十分精彩，不論是議題的選擇和人物的表情動作，都有長足的進步，熟練的程度，與ㄧ般人對醫學系學生的印象，一定有很大的落差。而我自己，在經過了如此多次的表演過後，也覺得在台上演出好像是一件稀鬆平常的事情。

我思考了整整一個學期：究竟生命倫理和我們的演出究竟有甚麼關係？經過反覆的自我探究之後，我猜，老師們要我們不斷揣摩各種人物的用意，就是要我們從心理去體會當事人的感受吧？如果想在舞台上有出色的表演，在台下一定要完全投入到角色之中，把自己轉變為所扮演的劇中人。所以，當事人的心境、立場、情緒，我們雖不能身歷其境，卻仍可以深刻地體會，這正是同理心的功夫。而整個生命倫理，講究、追求的也就是這三個字而已，會把課程規劃為整個學期的戲劇訓練，原因大概就在此吧？

  最後兩週的課程算是一種成果發表吧!主要運用到吳老師很多週以來帶給我們的演戲技巧，每一組的同學們都演得非常好，甚至有了流行配樂與精美道具，簡直就像是一齣齣極迷你偶像劇的綜合發表會呢!

  老師們在評論戲劇的地方有很多，包括劇本深度、演員技巧、旁白……等，當然有些組別的道具服裝很用心，戲劇內容也充分做梗，不過我想能夠給觀眾深度思考的還是故事當中的倫理核心。每一組的劇本可能因為是摘選自期初個人倫理問題經驗而編寫，演員們想要述說的問題都巧妙地圍繞在兩難之間，加上同學用心的選曲與編排內容，舞臺上幾乎沒有冷場。

  我本身這組的表演呢~相較其他組別來說，簡短俐落而交代清楚，煩惱在倫理問題之餘又有爆笑的對戲橋段，該要有細膩的情緒表現時也有優秀的組員真情流露，總而言之就是非常之好啦。自己的臺詞戲分雖然不多，不過我在每一次極短的登場時都盡力想發揮吳老師所教導的東西，譬如說言語的停頓與加上情緒的轉移，或者是空間上的移位等，總之能發揮學以致用的精神令我感到很開心。

        雖然平常大家都對演戲有非常多的意見和想法，但真的演起來，卻一個個都是戲精，一個個都是專家，從正氣凜然的醫生到低聲下氣醫師到充滿內心戲的小天使小惡魔，大家全部使出拿手絕活，兩堂成果表演，全班的氣氛隨著六組精湛的演出起起伏伏，時而高潮迭起，時而低沉嚴肅，也因為吳老師和謝老師專業的建議，表演結束總是滿載而歸，不管是細節的重要性，表情語言台詞的重點，我們都收穫良多。 

        然而，更讓我們反思的是戲劇的深度，雖然在演技上面獲得老師的加許，但戲劇的深度卻是有待改進。吳老師說，一個好的戲劇，劇本的編者要跟劇本本身有種距離感，不然會流於太通俗，演一個自己的故事給別人看是很沒意思的，好的戲劇是以第三者的角度來編寫，不管戲劇內容是否是第一人稱，單線的發展讓我們的演出沒有讓觀眾思考的空間，不明顯的抉擇也模糊了焦點，這都是在老師的指點迷津和同學的互相比較下自己看到的。特別喜歡怡強那組的表演，無論是配樂，戲劇深度都恰到好處，天神交戰的決擇很真切很現實，總而言之，兩堂課的激盪或許讓我們真的了解演戲跟生命倫理的結合的意義。

        很快的，一學期的生命倫理結束了，或許在將來，到底哪個老師講了什麼大道理哪個助教做了什麼的已經漸漸模糊，但生命倫理的意義一定會深深烙印在體內那顆悸動的「表演之心」！

　　這兩個禮拜的課程都是在讓同學演戲，打到這邊突然想到：到底有哪個禮拜沒有在演戲的……，不過這次的演戲比較重要，是老師要同學自己寫劇本，探討生命倫理議題，而且有項更重要的是，這次的演戲占了不少的分數，我看每組同學們無不卯足全力在排演，雖然每個人在寫劇本以及當初在排戲的時候無不抱怨這門課，畢竟大家好像都已經演戲演到疲乏了。儘管如此，我相信抱怨歸抱怨，大家還是有從中學到不少東西，尤其我覺得每次演戲最難的部分就是一個角色的揣摩，要如何讓自己完全融入這個角色裡面的確滿困難的，只能靠不斷的練習以及回想前幾次課程中老師所教導的一些技巧。每組演完戲文翠老師都會講評，我覺得她都會點出哪邊的表現很好，哪邊的表現可以在更盡善盡美，讓同學表演完之後還能夠再反思學習。

　　課程至今我想老師跟助教們應該都聽到了不少抱怨吧，我想這學期也已經到期末了，想改變什麼也不行，每次看到同學在每次的演戲中都會加入一些新元素，來表達對課程的不滿，我相信助教老師們應該也看得很清楚吧，想說最後一次寫反思札記了提出來這個問題。雖然說學習是學生的本分，相信老師們課程規劃也絞盡腦汁要如何讓同學得到最大的收穫，但是這學期下來的收穫我覺得只有請新光醫院急診科主任來幫我們上課的時候那堂最有收穫，其他時間我覺得每次都只是跑到一間教室然後看戲就下課了，剛開始前幾次說不定還抱些熱誠，但是後面幾次，我也數不清楚有幾次了，都只是抱著看戲的心態來度過這兩小時，只能說平凡的表演讓我們都失去學習的興趣了。

　　反思札記作用是讓我們學生來好好檢視這幾次上課學到了什麼，但是每次一要開始寫就只想到我們在演戲，實在是讓我們有點難下筆……。

    期末的舞臺社會劇在這兩周陸續登場，從討論到演出，大家都想了很多也用了很多心，真正看著別組表演時也有很多的感觸，由其是劇本方面，必須無中生有的確是一個大工程，但是劇本也是每一組的精華所在，透過表演讓我們這些台下的觀眾感同身受和省思。

    我們這組的劇本主要探討的是社會中上對下的壓榨，和之間感情的糾葛，寫劇本的時候剛好發生了震驚社會的林醫師過勞死的事件，讓我們不禁思索醫院的體制甚至其他社會的體制是否健全，為何會讓一個年輕的生命畫下了句點，在我們僅僅二十年的生命中，大部分的時間都是聽命於父母，服從師長的教導，還有在社會的規範下成長，不知不覺得就形成了一個上對下的體制，這樣的體制本來是基於上位者有義務照顧下位者而成立的，但是如今很多上位者自己也不懂的樹立榜樣，像是貪腐的政治官員，這種假借崇高身分之名行卑鄙無恥之事的人可能就在我們的左右，面對不再純樸的社會，只是固執的執行上下體制是不行的，我們必須要有判斷的能力，良禽擇木而棲，不要盲從於表面的道義，所以透過戲劇，我們揭露裡面的主任雖有醫生前輩的光環，但是卻做著令人不齒的勾當，以及實習醫生盲從的悲慘下場來警示大家；另外一個探討的部分就是感情的多變，人是感情動物，愛不愛總愛掛在嘴邊不然也常常在腦中徘徊，在追求感情永恆的時候更是受盡了挫折，一份堅定的感情是需要互相的關懷，在不斷的摸索對方的性格後達到平衡，而劇中一段戀情因為男主角不再用心培養而斷送，但是因為男女朋友沒有紙上的契約存在，所以分手在所難免，而且說到底人就是自私的，主任為了得到一個女人壓榨後輩，女主角為了排解寂寞而另結新歡，男主角為了自己的夢想獨自奮鬥，不禁讓人覺得唏噓。

    而其他組的劇本也都是很好的作品帶給我很多的思考空間，當身為一個醫師，應該奉的宗旨就是做對病人最有利益的事，但是當碰到法律，碰到醫院的制度，金錢的誘惑，甚至是友誼的拉扯時，要怎麼做選擇是令人掙扎的，每個人的成長背景不同，養成的人格也不同，這可能會左右最後的決定是甚麼，但是身為一個醫師應該培養甚至改變自己的人格，達到無我的境界，才能在面對人生道路上的問題時迎刃而解，所以不管以後如何，我們絕對不能忘記身為醫生的信念，對自己誠實也對別人誠實，那麼即使外界的觀點和自己不同甚至批評自己，也能對的起自己的良心而坦然養息於天地之間了。

結束了一學期的生命倫理課，該是回顧與檢討的時候了。在這一學期中，我看到了老師們用心設計課程、助教們細心負責的監督、同學們有時雖然不太理解活動的意義，還是認真參與。

大二的同學們和我仍然太年輕，正值生命中最燦爛也最困惑的年紀，很多地方不太能體會老師及助教們的苦心，但我們都已盡力去摸索、認真體會老師們想傳達的生命倫理的意義。也許現在沒辦法清楚的看見成果，沒辦法精確的說出生命倫理的內容，但在不久的將來，當我們進入醫院，真正開始認識生命的意義時，這一學期的課程內容和老師的諄諄教誨一定會浮現心頭，替我們的行為做出最好的選擇。

這一學期來，我覺得最有意義收穫最多的活動是看部落的文章，雖然我很少發言或回應(真的很少)，都是默默的看，而且常常我想說的話已經有同學用更好更清楚的句子寫出來了，只好縮手…。看大家的回應和討論我覺得很有意思，讓我可以聽到不同的聲音，看到不同的意見，雖然強制大家上部落格的方式讓同學有點反感(包括我)，但我是贊同這個方式的。

時間過的很快,反思札記也來到了最後一次,心情很是複雜,要結束了一學期這麼精采的生命倫理課,真的讓人不捨,最後兩堂課的演戲,大家都表現的很好,我們第三組是第一週上台表演的,大家表現都可圈可點,老師也誇讚我們舞台表演效果是三組中最好的，哈，我們當然演的最好呀，因為我們上課是最認真的呀^^,唯一美中不足的是劇本太生活化了,雖然我覺得是無傷大雅,瑕不掩瑜啦。我飾演的是一個精神病患,他跟醫生的對話很無厘頭,讓醫師疲於奔命。我想一個好的病人,估且不論他是一個精神病患,是要耐心傾聽醫生所交待的,並仔細告訴醫師自己覺得哪裏不舒服,而盡量不要依照自己的見解去對待病情,因為這是我們寶貴的身體呀,醫生當然比我們更專業，更能清楚頗悉我的的病症，所以還是要仔細做好醫生所交待的每一部份。上了一學期的生命倫理課，每一堂課我都很喜歡，會十分推薦給學弟妹唷～～～

醫生是一種良心事業，但是除此之外還有專業技術、人際溝通、公理道德等縱橫交錯的網絡，讓這必須秉持善良正義的事業不再單純。

兩週六組的表演下來，除了讓人讚嘆同學日益精湛的演技，更讓人面對錯綜複雜的倫理議題低眉深思。一場成功或失敗的手術背後的真相？感情對醫療專業的正負面影響？醫療行業裡上下階級的進退應對？職業道德的自我保守？利益與正義的拉鋸？生與死的定奪？在這種種可能之間，如何「選擇」才能符合生命倫理四大原則──尊重自主原則、不傷害原則、行善原則、正義原則！

侯文詠在《大醫院小醫生》的〈大國手〉中提到了種種選擇的困難性：面對因為信仰而不讓病人輸血的家屬，為了保險而鋸斷自己腿的病人，基於尊重自主的原則醫生應該按照病人的要求行動，但是根據不傷害和正義原則醫生應該立刻進行最緊急妥善的醫療。當四大原則互相抵觸的時候，醫生該如何是好？

這兩週的社會劇演練真是一項大工程，要自編自導自演，還要安排換幕的的時間和流暢度，這次看到大家都花非常多時間在這社會劇的呈現上，而我們這組也是很努力在排演和思考如何編排劇情，會覺得大家都太有演戲的天分了！

其中有很多令人省思的劇情，第一組醫師在取決於要不要拿掉這誤診的嬰兒來保住自己的聲譽，然而生命的意義就是什麼？在很多宗教而言，光是墮胎就幾乎等同於殺人，更何況是拿掉誤診為腫瘤的嬰兒，然而是不是大家都不知道，家屬也會很開心手術順利結束，而如果醫生在臉皮厚些，他也可以不在乎這曾經多走的生命，很多生命倫理的議題，往往我們都是思考很久後，再找一個比較折衷或比較能接受的選擇，然而這醫生的處境，是要馬上做決定！這樣如此措手不及的情形，如果是我們該如何是好？！只能祈求事先的檢查能更加仔細，不要出這樣嚴重的包了！

還有很多組劇情內容是關於醫師的私生活私人感情，如何和工作切割，這也是很多影集裡面常會出現的劇情，醫生也是人，也會有感情的糾葛，但會不會像影集演得那麼精彩就不一定了，但如果真的遇到和工作有關，那該如何是好？雖然大家現在可能會信誓旦旦的說感情和工作要切割，不論是什麼職業都是這樣，但誰能保證不會陷入愛情而盲目了？撇開愛情不論，親情也是難以割捨的。醫師在醫院看過太多生死離別愛恨情仇，或許早就有些麻木，但如果是自己的親人，誰還能理性處理？我覺得再看過很多醫師寫關於他們工作的書後，我的感覺是事事無常，不論是不是醫生，每個人都要更加珍惜和四周人相處的機緣，珍惜彼此。

最後一次的反思札記，意謂學期尾聲的來臨。四個月來的學習，究竟什麼是生命倫理？最後兩個禮拜，我們用戲劇呈現整學期的主題，每一組帶來不同的生命故事，試著將所學運用於表演，肢體表達、聲音傳遞、空間安排，試圖把它們穿插到劇情中，儘管還是帶有一些生疏，但我想我們都盡力了。

每天生活當中，周遭總會發生大大小小的事情，充斥著喜怒哀懼愛惡欲，用心去體會身邊所發生的一切，去感受親朋好友內心最深處的聲音。碰巧最近剛好遇到一些事情，讓我對身邊一點點風吹草動都變得十分敏感，也能將心比心地體會別人的感覺。來到十字路口，儘管明瞭答案是非黑即白的，但當我靜下心來嘗試為那個人著想的時候，我發現要做出抉擇並非如此容易，因為當中實在夾雜了太多的情緒和後果設想。

在一般的現實環境中，我們比較無法接納太強烈的情緒表達；比如說面質他人或者語帶挑釁之類的。但在社會劇的暖身、演出及劇後分享，導演可以依成員的需要，幫助大家安全的表達現實生活中不能表達的情緒。甚至某些深藏不為察覺的情緒也能得到管道來表達。如此一來及時的情緒宣洩就很有價值；因為人們若經常不表達情緒，在處理某些情境時會覺得異常困難，這些阻礙使得他們失去面對某些情境的自發回應。經過深度洞察，我們得以自我成長，向前要進一步，增加了解決困難的能力。社會劇提供一個安全的環境讓成員去實驗新的角色及新的情境。口頭上的提醒與忠告往往不及行動演出的實驗來的有幫助。

    在最後兩周的課程中，我們進行了倫理劇場的成果展，在同學們精彩的演出之中，我們看到了一個又一個與生命倫理有關的議題。其中，我們這組演出的是醫院中老一輩醫師對年輕實習醫師的壓榨與不公平對待，以及實習醫師因為過於忙碌而慘遭女友拋棄的故事，這兩個議題都是與我們未來在醫院的生活息息相關的，因此演出起來是特別的有感覺。我認為在劇中的主治醫師或是女友的行為都是很不符合倫理的，我們不能因為他人的輩份在工作環境中比較低就趁機欺負人家或是占人家便宜，而劇中女朋友在拋棄住院醫師前，也應該好好找時間讓兩人有機會互相溝通一下，如此才不會讓雙方都受傷。

    在表演中我們也趁機加入了一些之前所學的技巧，像是注意男女主角之間距離的空間感，或是運用聲音的技巧讓表演更生動，或許還不是那麼理想，不過我感覺自己對於演戲開始有了點心得，也較能勇敢的去詮釋劇中自己所扮演的角色。在演出社會劇的過程中，讓我有機會去體驗新的角色和新的情境，並藉由自己所扮演角色的角度去看事情，這讓我學會洞察、同理心、和理性思考，是我感覺這幾堂課以來最大的收穫。

    感謝老師，讓我們有機會藉由演出去注意到一些與倫理有關的議題，進而去討論並尋找解決之道，這學期的課程真的讓我獲益良多!

    這兩個禮拜我們依然是不斷地在演戲，不過在大家精彩的表演下，反而讓這兩個禮拜的課充滿歡笑。

    這兩個禮拜的戲劇呈現，主要是就生命倫理相關的議題攘同學們自由發揮。而大家所呈現的內容大多和醫事人員所會面臨的倫理議題為大多數，不管是官商勾結、收紅包、或是醫療疏失是否要坦然面對或是找人作偽證等，我覺得都是我們未來可能會面臨的問題，非常值得我們省思。另一方面，我覺得經過先前的洗禮，大家演技和各方面戲劇技巧都變好了。兩個禮拜的戲劇都以一種搞笑又充滿內容的方式呈現，讓我們在歡樂中又能學到東西，感覺很棒，當然演完戲的feedback更是重要，聽看看大家的看法以及解決的方式。雖然在百忙之中還要抽空來寫劇本以及排戲大家都是千百個不願意，不過呈現出來得成果確實令人感到非常滿意。

    我覺得這兩個禮拜所學到的東西比以前的幾堂多更多。畢竟大家所提出來的議題真的是當今社會上最常見的問題，或許是種習慣，亦或是一種弊病，都值得讓我們在出社會前先做好心理準備，以後面臨到類似問題才能做正確的抉擇。

這兩週的期末劇, 紛紛感受到大家對未來當醫生的徬徨和所面臨的狀況懼怕, 我們這組的主題我很喜歡, 我想大家遇到時也會非常的兩難, 我們的故事構想是從一本書來的, 叫”我不是教你詐”這篇故事是真實劇情, 當醫生真的將胎兒誤為腫瘤時, 那他該割除這個胎兒或者產下他呢?  若割除了胎兒, 他自己完成了一項手術, 但卻違背著自己的良心與醫德,  而若將這胎兒產了下來, 卻背著被告上法庭還了自己

而這真實故事的醫生是將胎兒產了下來, 但卻每天被家屬打擾, 害他將醫生這個職業給辭掉了, 到山上自己買了房子隱居起來.

有時候, 引起的紛爭常常是因為溝通的技巧不好, 若是當醫生由開刀房走出來時, 和家屬有良好的溝通, 並讓家屬瞭解到他的悔意和兩難, 也許家屬會更能體諒這位醫生, 讓這位醫生不會那麼的痛苦與不安, 因此多學習一些說服的溝通技巧, 也許對未來我們從事任何行業時都有一定的幫助.

    最後兩個禮拜的課程是同學們期末的社會劇展演。我是第一個禮拜表演的，覺得雖然有把劇本背熟，但是一站到舞台上，就忽略了很多事。例如老師之前教得空間的應用、還有說話的空白及不要讓自己處在尷尬的狀態。老師講評時，確實給了我們這組很多有意義的建議，其中有一項就是我沒做好的地方：我疏忽了在我沒有演出時，應該退到旁邊蹲下，以顯示台上的角色；但我當時只有站到一旁，還因為同組演員表現得比預期好，而笑了出來。當然，因為場地的限制，當天的舞台很簡陋，讓人很難融入舞台的概念；但是我覺得老師的建議很好，這真得是我要改進的部分，不管什麼時候都要做到敬業。

    我對老師最後的講評印象深刻，也覺得從中體悟很多。首先，老師跟我們分享事前預先準備的重要。比較第一個禮拜和第二個禮拜的展演，有觀摩過第一週展演的第二周表演者，在各個層面都出色許多。雖然這是簡單的道理，事前付出越多，當然成果會較好；但是我從來沒看過這麼明顯的差別。老師講的各種建議，其實都不是很困難的事情，但是第一個禮拜卻很少人做到；我想，只要在每個小地方，多觀察、思考一些，嘗試做些改變，就能讓表演出色許多。老師還說，從我們社會劇的討論中，看出我們似乎很想知道什麼是對的、什麼是錯的選擇。然而，老師說「人世間不是非黑即白」。這或許解答我對生命倫理這堂課的疑惑，我常常覺得老師丟了一些困難的問題，卻沒有告訴我們到底該怎麼做。下課後，我常常思考面對這些人生問題，到底該怎麼做才好呢？怎麼做才是正確的呢？不過，我現在似乎得到解答了。因為，世間不是非黑即白的。要慢慢學會接受，可能不管怎樣的選擇自己都會受傷、也都會傷害別人。我想，這是從現在起，我要試著學習的生命倫理

  這學期最後兩節生命倫理課，由六組同學擔綱演出，也是我們在生命倫理課的最後一次演出，回想第一次進入MD550教室上課，吳文翠老師帶我們暖身的情形，到現在每位同學在台上的表現，透過了這麼多堂課的倫理敏感度、社會劇的練習，雖說名為生命倫理的討論，但我覺得我們在戲劇的演出也有所成長。

  我覺得這次倫理劇場成果展表現最好的就屬飾演「金小條」的黃俊憲同學了，他不惜犧牲色相生吞番茄醬，表現「吐血」還蠻逼真的，還有肺部的X光搭配「洋蔥」音樂也讓人印象深刻，另外有幾組安排小天使與小惡魔的天人交戰，可從中直接看出他們所面對的兩難問題，不但引人入勝且清楚易懂。

  我們這組改編「實習醫生」的劇本，探討醫生有沒有權力干涉死刑犯的生死，來拯救需要急救的病患，我們安排了最後女醫生和死刑犯的對白與內心戲，讓大家能更好了解整齣戲的主軸與探討的議題，或許大家都會對那位等著換肝的小男孩感到同情，但就死刑犯所做的行為卻是法理不容，醫生也將對應救活的病人見死不救，其中參雜許多的個人情感，這樣的倫理議題真的讓人很為難。

    這兩週的課程內容為同學們的期末演劇，應用本學期所學到的各項技巧，從大家的表現中可以看到每個人都獲益良多，比起剛開學青澀的演技，現在每個人都可以來上一段精彩的演出。而第一週的演出後，老師們給的講評對我們也很有幫助，讓我們更加了解要如何呈現我們的劇本，使演出更為成功。

    我們本組的劇本是來自學期初同學的生命倫理經驗作業，所以組員們對劇本都有相當程度的了解。但是我們馬上就面臨第一個問題，因為它是取材自實習醫生這部影集，所有的場景都是散落在不同集電視劇裡的不同橋段，而且很難呈現出戲劇張力和我們要的效果。好在至均為大家找到所需的所有影集，更有令嫻整理出大致的劇本，讓我們能夠有所依循。而之後令我絞盡腦汁的則是如何加入一些劇情上的效果，而不是平淡的念過對白而已。我首先想到在兩位病人相遇的時候讓他們進行輪椅的賽跑，搭配電影的配樂，果然在演出時驚艷全場，也讓大家對角色的感情有更進一步的認識。排演的過程中，女主角也向我請教如何將最後最重要一段的台詞講的清楚，並讓大家了解台詞中的暗示。我立刻想到要她將那段對白特別念的慢一些、帶點刻意的放慢，讓大家清楚裡面的含意。最後也得到吳老師的讚賞，這些都是令我非常的有成就感。

    這學期的課程，除了演技上的精進，最後的演出，也讓我體會的團隊合作的重要，每個人的巧思、事前的排演和當天的演出、設計道具和安排巧段，全部都是我們整組的心血結晶，看到演出能夠成功，讓我感到一切辛苦都是值得的。