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其實我覺得生命倫理這堂課，當然是要讓我們在以後行醫的路上更順利，對於「生命」思考更多，不過我認為在課程設計上，並不一定需要以很多「獨特」的教學方式才能使我們對「生命倫理」有更多的體悟，我認為之前那次分成小組討論生命故事的方式就很能引起共鳴，雖然其中可能會冷場，但藉由同儕之間的討論，省思自己、了解別人的想法，也可以參透更多「生命倫理」中的道理；而其他活動中，「小天使小主人」固然是一個讓我們主動關心其他人的方法，但是沒有其他方法了嗎？曾經有位學者說過：「一場演講，最重要的不是內容豐不豐富、精不精采，最要關心的是『你的聽眾是誰』」，我想，一堂課亦然，「了解聽眾是誰，了解聽眾所需要知道的，了解聽眾應該如何吸收」，知道這些都很重要，即便內容不深入、不廣泛，也能使人永遠記住。最好的課程不是讓學生學習最好的，而是讓學生有最好的學習。
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