生命倫理學＿教學部落格

在第二堂課的時候，我們進行了小組討論分享，在同學的互相分享中，我學到了許多，也了解了同學們不同的想法，其中，有一個故事讓我印象深刻，故事內容大概是這樣的:一位同學到新疆服務旅行，內容是支援教育，其中兩位團員想要教導小朋友們垃圾不要亂丟的觀念，邀請小朋友一起來撿拾小販旁成堆的垃圾，但卻遭到領隊的制止，因為領隊認為對當地文化來說，這並不一定代表髒亂，當我們想要將自己文化的價值觀與想法植入當地人民心中，或許會對他們造成有所傷害。

    在聽完這個故事的當下，我的直覺是，亂丟垃圾本來就是一件錯誤的事，雖然價值觀可能不同，但錯的事就是應該要改正。但仔細聽聽其他同學的想法後，我才意識到自己是多麼不為其他人著想，當我們到了一個不同的地方，我們也應該站在當地居民的角度思考，為他們著想，這樣做會不會傷到他們的心?而不是一味的只用自己的價值觀來思考，我認為，在日常生活中，我也應該要多尊重他人，凡事多為他人想一點，不可以太自我中心。

    而在第五周的課程中，王老師在課堂中問的一個問題，也讓我思考許多，老師問:一位年輕女孩，還有一位對國家很有貢獻的老先生都需要心臟，但現在只有一顆可以被移植的心臟，你會先給誰?我下意識想說應該是要給年輕女孩吧，畢竟她還有大好光陰等著她，但老師又接著問:那如果女孩其實還可以撐個幾年，但老先生已經快不行了呢?這時大家的答案都改變了，而老師最後又問:那如果老先生移植失敗，然後現在又有另外一顆心臟呢?這時大家的答案分歧了，這讓我意識到，許多問題其實是沒有一定的，有可能答案有很多個，但很重要的是，當我們做下這些決定時，一定要以人性根本原理為主，要用人善良的本性來處理面對的問題，才能符合生命倫理!